Publikationen

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Pöppl, R., Dilly, L., Haselberger, S., Renschler, C., & Baartman, J. (2019). Combining soil erosion modelling with connectivity analyses to assess lateral fine sediment input into agricultural streams. EGU General Assembly 2019, Vienna, Österreich.

Juliev, M., Mergili, M., Mondal, I., Nurtaev, B., Pulatov, A., & Hübl, J. (2019). Comparative analysis of Statistical Methods for Landslide Susceptibility Mapping in the Bostanlik District, Uzbekistan. Science of the Total Environment, 653, 801-814. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2018.10.431

Stumvoll, M. J., Schmaltz, E. M., & Glade, T. (2019). Complex landslide dynamics: analyzing and evaluating high-resolution surface displacements using close range remote sensing techniques. EGU General Assembly 2019, Vienna, Österreich.

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Fridrich, C., Hinsch, S., Koller, A., & Pichler, H. (2019). Der neue GW-Lehrplan für die Sekundarstufe I – ministerieller Auftrag, Herausforderungen, Struktur und erste Überlegungen. GW-Unterricht, 154, 68-74. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht154s68

Hackenbroch, K., & Sterly, H. (2019). Dhaka: A Rapidly Expanding and Economically Dynamic Agglomeration. in F. Kraas, K. Hackenbroch, H. Sterly, J. Heintzenberg, P. Herrle, & V. Kreibich (Hrsg.), MegaCities MegaChallenge - Informal Dynamics of Gobal Change (S. 40-51). Bornträger.

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Pöppl, R., Aydin, E., Kaletova, T., Benkova, A., Humer, L., & Cimo, J. (2019). Effects of initial soil moisture conditions on surface runoff and erosion rates - an experimental approach.. ENVIRO, Slowakei.

Hintermann, C. (2019). Eingrenzung und Ausgrenzung im Schulbuch: Ausgewählte Aspekte der (Un)Sichtbarmachung von Migrationsgeschichte/n und Migrant/innen. in D. Hörder (Hrsg.), Humane Einwanderungspolitik - ist sie zu schaffen?: Von der Ankunft über die Teilhabe zur Integration (S. 47-60). Wochenschauverlag Wissenschaft.

Chreiska-Höbinger, C., Fridrich, C., Hinsch, S., Hofmann, P., Pichler, H., Vorage, M., Jekel, T., Lars, K., & Koller, A. (2019). Entwurf des Fachlehrplans für den Gegenstand Geographie und Wirtschaftliche Bildung (Stand: 15.11.2019). GW-Unterricht, 156, 74 - 79.

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