Publikationen

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Stumvoll, M. J., Schmaltz, E. M., & Glade, T. (2019). Complex landslide dynamics: analyzing and evaluating high-resolution surface displacements using close range remote sensing techniques. EGU General Assembly 2019, Vienna, Österreich.

Sterly, H. (2019). Coordinating the Research Programme. in F. Kraas, K. Hackenbroch, H. Sterly, J. Heintzenberg, P. Herrle, & V. Kreibich (Hrsg.), MegaCities MegaChallenge - Informal Dynamics of Gobal Change (S. 160-161). Bornträger.

Wesely, J. (2019). Critical junctures in the development of an urban laboratory for integrated risk management: The case of the medium-sized city of Manizales in the Colombian Andes. in M. A. Burayidi, A. Allen, J. Twigg, & C. Wamsler (Hrsg.), The Routledge Handbook of Urban Resilience (1 Aufl.). Routledge.

Fridrich, C., Hinsch, S., Koller, A., & Pichler, H. (2019). Der neue GW-Lehrplan für die Sekundarstufe I – ministerieller Auftrag, Herausforderungen, Struktur und erste Überlegungen. GW-Unterricht, 154, 68-74. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht154s68

Hackenbroch, K., & Sterly, H. (2019). Dhaka: A Rapidly Expanding and Economically Dynamic Agglomeration. in F. Kraas, K. Hackenbroch, H. Sterly, J. Heintzenberg, P. Herrle, & V. Kreibich (Hrsg.), MegaCities MegaChallenge - Informal Dynamics of Gobal Change (S. 40-51). Bornträger.

Weixlbaumer, N. (2019). Die Europäische Auster – Ingredienz einer Nordic Food Culture im Spannungsfeld von Schutz und Nutzen. in I. Mose, & N. Weixlbaumer (Hrsg.), Geographien des Essens – Perzeption und Rezeption von Schutzgebieten im Spiegel kulinarischer regionaler Produkte (S. 73-115). Wahrnehmungsgeographische Studien Band 28

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Friesenecker, M., & Franz, Y. (2019). Durchs Reden kommen die Leute zusammen? Kommerzielle Veränderungsprozesse im Stadtteil und deren gemeinschaftsbildende Effekte. in M. Verlic, & J. Kadi (Hrsg.), Gentrifizierung in Wien: Perspektiven aus Wissenschaft, Politik und Praxis. (S. 101). Kammer für Arbeiter und Angestellte für Wien. Stadtpunkte

Pöppl, R., Aydin, E., Kaletova, T., Benkova, A., Humer, L., & Cimo, J. (2019). Effects of initial soil moisture conditions on surface runoff and erosion rates - an experimental approach.. ENVIRO, Slowakei.

Hintermann, C. (2019). Eingrenzung und Ausgrenzung im Schulbuch: Ausgewählte Aspekte der (Un)Sichtbarmachung von Migrationsgeschichte/n und Migrant/innen. in D. Hörder (Hrsg.), Humane Einwanderungspolitik - ist sie zu schaffen?: Von der Ankunft über die Teilhabe zur Integration (S. 47-60). Wochenschauverlag Wissenschaft.

Chreiska-Höbinger, C., Fridrich, C., Hinsch, S., Hofmann, P., Pichler, H., Vorage, M., Jekel, T., Lars, K., & Koller, A. (2019). Entwurf des Fachlehrplans für den Gegenstand Geographie und Wirtschaftliche Bildung (Stand: 15.11.2019). GW-Unterricht, 156, 74 - 79.

Lima, P. H. M., Steger, S., & Glade, T. (2019). Evaluation of statistical and machine learning based landslide susceptibility models for very large areas – coping with error prone input data.

Humer, A. (2019). Finnland: regionale Extreme und planerische Experimente. Geographie Aktuell, 41(3/2019), 8.

Draganits, E., Gier, S., Doneus, N., & Doneus, M. (2019). Geoarchaeological evaluation of the Roman topography and accessibility by sea of ancient Osor (Cres Island, Croatia). Austrian Journal of Earth Sciences, 112(1), 1-19. https://doi.org/10.17738/ajes.2019.0001

Kriz, K., & Pucher, A. (2019). Geocommunication and Historical Research. in M. S. Popovic, V. Polloczek, B. Koschicek, & S. Eichert (Hrsg.), Power in landscape: geographic and digital approaches on historical research (S. 181-192). Eudora-Verlag.

Mose, I., & Weixlbaumer, N. (2019). Geographien des Essens – Perzeption und Rezeption von Schutzgebieten im Spiegel kulinarischer regionaler Produkte. BIS-Verlag der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Wahrnehmungsgeographische Studien Band 28

Pöppl, R., von Elverfeldt, K., Marlovits, N., & Otto, J-C. (2019). geomorph.at – Aktivitäten 2019 – Ein Kurzbericht mit Ausblick auf 2020. Geographie Aktuell, 42(IV), 3.

Kern, I. (2019). Geschlechtergleichstellung in GW-Schulbüchern: Mädchen in die Technik, aber wohin mit den Jungen? GW-Unterricht, 153, 5-19. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht153s5