Publikationen

Faßmann, H. (2005). Warum braucht die Gesellschaft Raumordnung? in ÖROK. (Hrsg.), Raumordnung im 21. Jahrhundert - zwischen Kontinuität und Neuorientierung (S. 46-48)

Vielhaber, C. (2005). Wie (un)kritisch darf Schulgeographie sein? Zur Frage des Umgangs mit sensiblen Themen am Beispiel postkolonialer Problemstellungen. Journal für Entwicklungspolitik (JEP), (1), 67-86.

Grundmann, G., Demel, N., Eva, P., Sterly, H., Tschabo, A., & Verbeek, L. (2005). Wirkungen im Fokus: Konzeptionelle und methodische Ansätze zur Wirkungsorientierung des Deutschen Entwicklungsdienstes im Kontext von Armutsminderung und Konflikttransformation. Schriftenreihe des Seminars für Ländliche Entwicklung Band 217

Vielhaber, C. (2005). Wolfgang Sitte: Ein Leben für die Geographie: Interview mit Wolfgang Sitte. GW-Unterricht, (100), 12-19.

Faßmann, H. (2005). Zehn Anmerkungen zum Begriff und Konzept der Integration. in B. F. I. (Hrsg.), 50 Jahre Genfer Flüchtlingskonvention in Österreich (S. 57-78). Neuer Wissenschaftlicher Verlag (NWV).

Faßmann, H., Weichhart, P., & Hesina, W. (2005). Zentralität und Raumentwicklung. Unknown publisher. Schriftenreihe / Österreichische Raumordnungskonferenz http://www.oerok.gv.at/fileadmin/Bilder/5.Reiter-Publikationen/Schriftenreihe_Kurzfassung/OEROK_schriftenreihe167_kurzfassung_d.pdf

Weichhart, P. (2005). Zukunftsaufgabe Kooperation. in H. HANSY (Hrsg.), Metropolis versus Peripherie: Die Herausforderung Kooperation. Tagungsband EUREGIO-Regionalkonferenz 2005, Montag, 18. April 2005 (S. 3-13). Unknown publisher.

Weixlbaumer, N. (2005). Zum Mensch-Natur-Verhältnis - Naturparke als Innovationsfaktoren für Ländliche Räume. Alpine Raumordnung, 7-18.

Faßmann, H., Reeger, U., & Kohlbacher, J. (2004). Polen in Wien: Entwicklung, Strukturmerkmale und Interaktionsmuster. (1 Aufl.) Österreichische Akademie der Wissenschaften (ÖAW).

Faßmann, H. (2004). Landflucht - Dritte Welt. Praxis Geographie, 7, 4-8.

Stange, G. (2004). Indonesien nach dem 11. September - Ein Balanceakt zwischen internationalen Erwartungen und innenpolitischen Realitäten.. Webpublikation http://psoa.de/docs/soareport%2020.pdf

Strömmer, E., & Holawe, F. (2004). Das Tagebuch von Sebastian Mayr als klimahistorische Quelle der Frühen Neuzeit. in K. Holubar (Hrsg.), Jahrbuch des Stiftes Klosterneuburg Vlg. Meyer u. Comp.

Sterly, H. (2004). Der Einsatz von höchstauflösenden Fernerkundungsdaten und objektorientierter Bildverarbeitung zur Analyse von Landbedeckungsveränderungen im Innenstadtbereich von Bangkok.

Faßmann, H. (2004). Die Demografie Osteuropas. in E. Sperl, & M. Steiner (Hrsg.), Was für Zeiten (S. 63-68). Gutenberg.

Terhorst, B. (2004). Die fluvioglazialen Terrassen der Jüngeren und Älteren Deckenschotter in Oberösterreich und ihre Deckschichtenproblematik. in M. Kösel (Hrsg.), Beiträge zur Geomorphologie, Bodengeographie und Quartärforschung: Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. E. Bibus (S. 241-260). Geographisches Institut .

Faßmann, H. (2004). Die große Freiheit? Zuwanderung und Niederlassung. Osteuropa, (5-6), 316-329.

D'Hondt, S., Jørgensen, B. B., Miller, D. J., Batzke, A., Blake, R., Cragg, B. A., Cypionka, H., Dickens, G. R., Ferdelman, T., Hinrichs, K.-U., Holm, N. G., Mitterer, R., Spivack, A., Wang, G., Bekins, B., Engelen, B., Ford, K., Gettemy, G., Rutherford, S. D., ... Acosta, J. L. S. (2004). Distributions of microbial activities in deep subseafloor sediments. Science, 306(5705), 2216-2221. https://doi.org/10.1126/science.1101155

Sitte, C. (2004). Ein neuer Lehrplan GWK für die AHS-Oberstufe 2004: (kommentierende fachdidaktische Bemerkungen ). Wissenschaftliche Nachrichten, (H. 125), 45 - 50. http://www.eduhi.at/dl/LP2004wn125.pdf

Fischer, K., Maral-Hanak, I., Hödl, G., & Parnreiter, C. (Hrsg.) (2004). Entwicklung und Unterentwicklung: eine Einführung in Probleme, Theorien und Strategien. (1. Aufl.) Mandelbaum Verlag. Gesellschaft, Entwicklung, Politik (GEP) Band 3

Dobler, K., & Pichler, H. (2004). Erlebte Topographie. Türen öffnen für ein kreatives Raumvrerständnis. in C. Vielhaber (Hrsg.), Fachdidaktik alternativ - innovativ: acht Impulse um (Schul-)Geographie und ihre Fachdidaktik neu zu denken (S. 35-48). Universität Wien.